kiwies Bildungstalk

kiwies Bildungs­talk

kiwies Bildungstalk

Wir wollen einen digitalen Raum schaffen, um die Themen zu besprechen, die das Schulhaus und seine Akteur*innen betreffen.

Am Ende jeder Veranstaltung fragen wir unsere Teilnehmer*innen, welches Thema sie derzeit beschäftigt. Daraus ergibt sich das Thema des nachfolgenden Talks.

Diskutieren Sie mit! Melden Sie sich zu unserem Online-Format an. Wir senden Ihnen kurz vor der Veranstaltung den Link zum Veranstaltungstool per Mail.

Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung und Ihre Teilnahme am kiwies Bildungstalk.

Vergangene Talks

Die neue Dimension des Ganztags: Lange Freizeitangebot – jetzt Rettungsanker in der durch COVID-19 bedingten Aufholjagd.
Waren AGs am Nachmittag lange ein wichtiger Pfeiler in der Betreuung und Unterhaltungsangebot für jüngere Schüler*innen, gewinnen die Angebote nun eine zusätzliche Relevanz. In den kommenden Monaten stellt sich die Herausforderung, die pandemiebedingten Defizite zu kompensieren. Über das Aufholprogramm kann mithilfe zusätzlicher Angebote individuelle Unterstützung erfolgen. Wie diese Unterstützung optimal in den Schulalltag integriert werden kann, wollen wir mit Akteuren aus dem Bildungsbereich diskutieren.
Qualitätsentwicklung im Ganztag – Kursleiter*innen besser unterstützen.

Externe Hilfskräfte und Honorarkräfte sind für ein vielfältiges und hochwertiges Ganztagsangebot an Schulen unerlässlich. Sie bringen frische Ideen, neue Herangehensweisen und aktuelle Themen ins Schulhaus. Oft sind externe Kursleiter*innen jedoch nicht pädagogisch ausgebildet und wünschen sich Hilfestellungen für die Konzeption des Angebots, Kursgestaltung, und Tipps im Umgang mit Schüler*innen.

In Kooperation mit dem Sächsischen Ganztagsschulverband entsteht hierzu eine Arbeitshilfe. Diese stellt Christoph Bülau, der Verbandsvorsitzende im Talk vor. Dazu steht uns Pädagogin und Vorstandsvorsitzende der Akademie für Ganztagsschulpädagogik, Heike Maria Schütz, für Fragen zur Seite und auch kiwies-Mitarbeiterin Anne Ramm wird Tipps geben.

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